最近有寶媽找我吐槽，說孩子越長大越不聽話，非常叛逆，你說什么他都聽不進(jìn)去，還經(jīng)常和你對著干，真能氣死人。

相信很多父母都有過類似的苦惱——

孩子越小越容易溝通和管教，隨著年齡的增長，你會發(fā)現(xiàn)孩子和你的距離越來越疏遠(yuǎn)，而且開始變得不聽話了。

其實(shí)，這也不能責(zé)怪孩子，此時的他正在經(jīng)歷人生當(dāng)中的3次叛逆期。

你若能讀懂孩子叛逆行為背后的心理需求，學(xué)會尊重孩子，就可以把握住“愛和規(guī)矩”的尺度，讓孩子的叛逆不再成為親子關(guān)系的導(dǎo)火索。

第一個叛逆期：可怕的兩歲

2歲左右的孩子會經(jīng)歷人生當(dāng)中的第一個叛逆期，英語中有個專門的詞叫“Terrible Two”，中文翻譯成“可怕的兩歲”。你會發(fā)現(xiàn)，原先乖巧懂事的小天使，一夜之間變身成憤怒的小鳥，稍有不滿意就摔東西、撒潑打滾，還經(jīng)常把“不要”、“我就要”等詞兒掛在嘴邊。有的孩子還有一個明顯的行為就是喜歡“打人”，不管喜歡還是不喜歡，認(rèn)識還是不認(rèn)識，只要見到別人上手就打。很多家長都覺得2歲的孩子簡直是無理取鬧，說了不聽就揍一頓。其實(shí)，這是孩子正在經(jīng)歷叛逆期，此時的他就好比深陷“深坑”之中，需要你來拉他“上岸”。瑪利亞·蒙臺梭利博士指出，孩子剛出生的時候，沒有自我的概念，他和世界是渾然一體的。但到了2歲之后，孩子經(jīng)歷自我意識敏感期的時候，能夠區(qū)分“你的”、“我的”之間的區(qū)別，喜歡說“不”，堅(jiān)持自己獨(dú)立做事情，不喜歡別人的幫助。世界那么大，孩子想要自己去看看，用自己的雙手去探索未知的事物。但因自身能力不夠，也不能很好地控制自己的情緒，反抗、不聽話、抗拒父母的約束等，多是這個階段孩子的正常表現(xiàn)。

面對這個階段的孩子，父母需要做的就是：1. 足夠的理解和耐心。處于叛逆期的孩子，你若是跟孩子較勁，那么你就輸定了。面對這個階段的孩子，家長必須有足夠的耐心，理解孩子想要自己動手，探索世界的欲望。孩子的一些要求，你可以試著去傾聽，對于一些無理取鬧的行為，不要給予積極回應(yīng)，有時候孩子的一些要求是在試探你的底線。你可以拒絕孩子，但不要給予責(zé)罰或語言攻擊，3歲前是孩子安全感建立的關(guān)鍵期。當(dāng)孩子無理取鬧的時候，靜靜地待在他身邊，告訴他“媽媽愛你，但是我不喜歡你這樣的表現(xiàn)”，等到他冷靜之后，又會再次變得乖巧。

2. 鼓勵孩子正確表達(dá)情緒

這個年齡段的孩子，表達(dá)情緒最主要的一個途徑就是哭鬧。父母要幫助并鼓勵孩子如何正確表達(dá)情緒，告訴孩子除了哭鬧之外，表達(dá)情緒另外的方式，比如訴說，或者肢體語言等。當(dāng)孩子哭鬧的時候，父母要看見并感同身受理解孩子的心情。引導(dǎo)孩子說出自己的感受，找出問題的導(dǎo)火索。家長可以用簡單、準(zhǔn)確的語言反映并描述生氣時候的心情，讓孩子通過不斷的練習(xí)，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。

第二個階段：7-9歲兒童期

7-9歲，是孩子從幼兒過渡到少年的階段。

進(jìn)入小學(xué)階段之后，孩子學(xué)習(xí)到了很多知識，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立思想意識，從心底里感覺自己是個大孩子，不再是小孩子了。

這個“小大人”會極力地去掙脫父母的掌控，處處和父母唱反調(diào)。

這個年齡段，孩子自尊意識更強(qiáng)，處處想挑戰(zhàn)各種規(guī)則，尤其對父母的干涉、吼叫，會進(jìn)行頂嘴，以示抗議。

面對這個年齡階段的孩子，孩子有了強(qiáng)烈的逆反心理，父母應(yīng)該怎么辦呢？

1. 適當(dāng)放手，給予孩子自由

這個時期的孩子，特別渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，也特別在意自己在家庭中的地位和說話的分量。

因此，睿智的父母，在孩子進(jìn)入小學(xué)階段的時候，不再以父母的權(quán)威要求孩子去做什么。

而是轉(zhuǎn)變教育思路，通過民主的方式，并適當(dāng)放權(quán)給孩子，讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策，讓孩子說出自己的意見。

2. 鼓勵孩子擁有成長型思維

這個年齡段的孩子，雖然仍舊有很多問題，需要父母去說、去管，但這時候孩子特別愛面子，開始在意別人對自己的評價(jià)。

不要輕易的評價(jià)孩子，或是給孩子貼標(biāo)簽，要知道錯誤的教育方法只會讓孩子走向錯誤的成長方向。

這個時期，就要多鼓勵孩子，表揚(yáng)孩子努力的過程，讓他擁有成長型思維。

在日常生活中父母可以通過改變對孩子的說話方式，來培養(yǎng)孩子成長型思維，可以嘗試這樣來鼓勵孩子：

有技巧地表揚(yáng)，不去表揚(yáng)天分或才智；

對孩子積極投入的過程進(jìn)行表揚(yáng)；

對孩子的努力與方法，他們的專注、堅(jiān)持與進(jìn)步，進(jìn)行鼓勵。

常用正面的、積極的語言鼓勵孩子，就會讓他擁有成長型思維，凡事能夠向前看，向好的地方看，樂觀積極向上。

第三個階段：12-18歲青春期

從青春期開始，無論是男孩還是女孩，都會或多或少有一些逆反的跡象。

如果父母強(qiáng)行管教而不采取策略，很容易讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理。

曾看過一則新聞。

一個14歲的女生因?yàn)楹图胰税l(fā)生口角，處于叛逆期的她離家出走了，夜晚獨(dú)自一人跑到國道上。幸好被執(zhí)勤的民警及時發(fā)現(xiàn)，了解情況后把她安全送到家。

還有一個案例就是，浙江有個初中生，因?yàn)榭磩勇桓改笖?shù)落了幾句，留下一封信，就離家出走了。

前兩年，上海一個17歲少年，因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾遭批評，母親開車接他回家。

在途徑蘆浦大橋的時候，車子停在高架橋中間，他毫不猶豫地打開車門，直奔橋邊，毫不猶豫地跳了下去。

眾多的新聞案例，讓我們見到青春期孩子的叛逆，最令家長頭疼。輕者孩子不學(xué)無術(shù)、吃喝玩樂、喝酒抽煙；重者走上犯罪的道路，甚至因一時的沖動，拿生命當(dāng)兒戲。青春期的孩子按理說，已經(jīng)長大，能夠明辨是非，道理也都能聽懂，為何還會叛逆呢？蒙臺梭利博士表示，一個孩子的成長具有階段性特點(diǎn)，其中0-6歲和12-18歲階段的孩子，他們在情緒和心理上處于極不穩(wěn)定的階段。圖中被標(biāo)為紅色，代表了這兩個階段中孩子在生理，心理上不穩(wěn)定的變動和發(fā)展，這種巨變甚至可以和化繭成蝶的蛻變類比。

可以說，孩子的每一次叛逆都是在對外界的試探，也是在這種試探中，他們慢慢形成自己對世界的認(rèn)知。所以，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，該怎么管教呢？1. 切記不能吼叫孩子一定要改正教育孩子的策略，不能再對孩子進(jìn)行吼叫的教育方式了。教育孩子，家長一定要控制好自己的情緒。用平和而堅(jiān)定的語言和語氣跟孩子溝通問題，而不是通過斥責(zé)、吼叫或威脅的方式。否則，這個年齡段的孩子有能力離開你，甚至做出一些失去理智的行為，到那個時候就得不償失了。2. 家庭教育適當(dāng)分工家庭教育，父母分工，所收到的育兒效果會更好一些。孩子年齡小的時候，媽媽通常感情細(xì)膩，善于觀察，能察覺到孩子的情緒變動，用豐富的情感陪伴成長。孩子進(jìn)入青春期后，更樂意聽爸爸的話。因?yàn)槟行愿永硇裕诳创恍﹩栴}上，能夠給予理性的分析和建議。

爸爸要做孩子人生的指導(dǎo)師，給予孩子人生方向的指引。幫助孩子建立各種學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，建立人生的志向，幫助孩子找到成長的內(nèi)在動力。總之，人這一生，從出生到成年，從成年到壯年，再到老年，都要經(jīng)歷好多個不同的階段。不同階段的孩子，心理發(fā)展都不一樣，教育孩子就要依據(jù)其成長的階段性特點(diǎn)，輔助以科學(xué)的育兒方法。不要孩子出了問題就吼叫孩子，要先從自己身上、從家庭找原因。大吼大叫，不是教育，我們面對的是一個擁有獨(dú)立思想和靈性的孩子。育兒路上，你越是用心教育孩子，孩子的叛逆問題就會越少，家長要記住一點(diǎn)，叛逆不是孩子的錯。